47. Вързала е люлчица щърковата булчица на дрянова дрянка – да е по на сянка – и под крива круша – да ѝ пази суша. В люлчицата, слабички, две-три малки жабички, като се люлеят, тиха песен пеят. (Йордан Стубел) Препишете думите, в които има „ю“, „я“. В кои от тях те означават меки съгласни? 48. Заспало сивото врабче в гнездото си посред посърналата шума на дърветата и сънувало чуден сън: Пролетна градина. Високи тихи дървета ронят бял цвят. По белите клони на дърветата кацат дивни птички. Пъстрокрили, с жълти коремчета, с червени крачка, със сини шийки, златни главици и очи бистри като елмази. Насън въздъхнало сиромашкото врабче: – Ех, колко несправедливост има по света! Ония птички ходят в дивна премяна, а пък аз ходя в сива просяшка перушина. И аз искам да се перча като ония шарени птички. Но додето изрече тия думи, една невидима ръка нашарила и него. Полетяло към едно клонче и се огледало. Сърцето му трепнало от радост, като видяло, че и то е писано и шарено като другите птички в градината. (Ангел Каралийчев) Открийте думите, съдържащи меки съгласни, препишете ги и подчертайте буквите, с които са означени. Прочетете на глас правилно текста. Как авторът изгражда у нас представата за птичките? Направете писмено описание на птичките според съня на врабчето. Открийте и напишете синоними на думите: дивни, сиромашко, шарени. 49. Нощта беше напреднала. Бяхме доста разстроени. Горският разправи за други случки с животни в гората. Слушахме разсеяно разказите му. Чувствахме как безпокойствие все повече ни обземаше. Нашето положение се усложняваше. Какво ще правим с животните? Смелчак лежеше в колибата и пъшкаше. (Кирил Гривек) Препишете думите, в които може да се допусне грешка. Обяснете защо. 50. Малко цвете съм в полето, аз съм синия синчец, любя въздуха, небето, кича полския венец. Кат небето се синея ако ситно и да съм, с мойта хубост хубавея всяка нива, слог и хълм. Аз съм синчец, аз съм радост бодил по мен не расте, аз съм просто като радост, аз съм мило кат дете. Малко цвете съм в полето, аз съм синия синчец, любя въздуха, небето, кича полския венец. (Иван Вазов) Кои са сродните думи? Открийте корена им и го подчертайте. Намерете още сродни думи със същия корен. 51. Ането подскочи нагоре, хвана се за един клон и завчас се покатери на дървото. Месечината се роди от мрака и тръгна към Ането. Нейната светлина донесе спокойствие и сън. Малката гостенка на гората опря главата си между два клона и заспа дълбоко. (Ангел Каралийчев) Препишете само думите с представки. Подчертайте представките. 52. Артистът не се мръщи на хората, дори когато малко му ръкопляскат. Само се замисля какво не е направил добре и как да се поправи, че неговата музика да се хареса на хората и да ги радва. Наистина той свири, защото това му носи радост, но радостта е много по-голяма, когато я подари на другите. (Иля Хурник) Пианото пък е хубаво като машина. Надзърни някой път в него да видиш как всичко вътре е до косъм точно, как струните са наредени успоредно една до друга, като че ли под права линия от едното колче до другото. Тези колчета трябва да бъдат ужасно здрави, за да издържат толкова силно изпънати струни. Под тях в редица са наредени чукчетата. Щом докоснеш клавиша и чукчето отскача като изстреляно от лък. Казвам от лък, а не от картечница. Чукчето трябва да удари струната пъргаво и леко и тя да запее, а не да затрещи. Затова фабрики за пиана отглеждат собствени овце с много гъста вълна. Такава вълна е най-добра за чукчетата. Не си помислял дори, че и овцете имат нещо общо с музиката, нали? Някога от червата им са изработвали и струни за цигулка. (Иля Хурник) Препишете думите с представки. Обяснете правописа им. Има ли други думи в текста с правописни трудности? 53. Кой ли е измислил всички тези инструменти? Навярно ги е измислил някой ловец от стари, прастари времена, който е стрелял с лък. Дебнел той в храстите да мине елен, но напразно – никакъв елен не се задавал. И ловецът започнал да скучае и да дрънка на лъка, по-точно на връвта, която е изпъната на лъка – и виж ти, изведнъж открил, че той издава звук. Когато дрънкал близо до дървената част, чувал се съвсем чист тон. Ловецът забравил елена, върнал се бегом вкъщи – в пещерата, и започнал да опитва ту така, ту така. Обтегнал върху лъка две връвчици и после още, и всяка издавала различен тон. После той ги изпънал, но не върху лък, а върху сандъче, и звуците станали по-силни. Така се родила прабабата на всички видове китари, и мандолини, и арфи, които се родили по-късно. (Иля Хурник) Открийте думите с представки. Запишете ги, като подчертаете представките. Обяснете правописните особености. Образувайте сродни думи на думата „ловец“. Използвахте ли представки? Има ли в текста друга форма на тази дума? 54. В това време на пътеката се показаха рогата на първия козел, който водеше отделеното стадо. Като зърна стария предводител, той се позапря, обърна се назад и процвили. Докато пристигнат другите два козела, старият налетя направо на новия водач и заби рогата си в гърдите му. Но силен удар го тласна изотзад и двамата полетяха към пропастта. Козите се разпиляха, а тъкмо на ръба, над бездната, старият предводител заби предните си копита в един остър камък и като шишарка отскочи назад. (Ламар) Открийте думите с представки. Препишете само онези, които имат правописна особеност. Открийте сродните думи на думата „коза“. Коя от тях се среща и с друга форма? 55. Иван преписа текста от дъската. Той приписа на Петър голямата заслуга. Детето се лекуваше от тежка простуда. Душата му ликуваше от радост. Мария преспа при леля си. Майката бързо приспа бебето. Кои думи от двойките изречения са сродни? С коя част на думата е изразена разликата в значението им? На кои двойки думи корените се различават само по един звук? Обяснете смисъла им. 56. Аз съм ученик в четвърти клас. Уча в училище „Васил Априлов“. Миналата година учител ни беше господин Стоянов, а тази година ни учи нова учителка – госпожа Николова. Тя често ни напомня: „Без наука няма сполука.“ Кои са сродните думи? Открийте частите (морфемите), от които са образувани. На кои от тях е променена само формата? 57. Спи земята почерняла спи и зимен сън сънува, а снежинка нежно бяла взе над нея да танцува. Полетя сама-самичка над еловата горичка. Кацна на една шишарка, затъгува за другарка. Облачета се извиха, над елхичките се спряха. Зашумя гората тиха, рой снежинки заваляха. Кои думи са сродни? Защо са подредени по такъв начин? Кои думи са представени с различни форми? 58. Слънчоглед на слънце не слънчасва. Хвръкнал дрозд от грозд на грозд, хвъркал Гроздьо наш на пост. Рипнал Гроздьо, но разбрал – дроздът гроздето обрал. (Лъчезар Станчев) Петър плет плете, по три пръта преплита, плети, Петре, плета, падна, Петре, плета. (Трайко Симеонов) Изговорете скоропоговорките. Кои думи в тях са сродни? Защо? Коя дума се среща в различни форми? Как е изразена разликата? Коя е сложната дума? 59. Чели ли сте за капитан Кук? Какъв смел мореплавател е бил! И на мене ми се иска да стана покорител на моретата. Сега съм само добър турист и катерач. Не е лесно и това! С упоритост стигнах до връх Вихрен, а миналата година бях и на Мусала. Изпитвам голяма гордост! По телевизията предаваха състезания между различни спортисти. По пистата летяха автомобилисти, напредваха и изоставаха бегачи. След това показаха един победител борец, един много точен стрелец и една състезателка по спортна гимнастика. Беше много интересно. Открийте думите с наставки. Обяснете как са образувани тези думи. 60. Слушайте: не е ковач, не е шивач, не е строител потен, а пък е най-работен! Що е то? (Кълвач) (Асен Босев) С кои наставки са образувани съществителните имена в гатанката? А с кои – прилагателните? Образувайте други думи със същите наставки. 61. Едно куче пр_минаваше улицата. В това време пр_фуча кола. Блъсна кучето. Иван пр_ _кочи оградата. Взе раненото куче и го пр_несе до входа на къщата. И_тича вкъщи. Ра_къса една стара риза. Пр_върза кучето. То го погледна с благодарност. Иван отиде за храна и вода. В бързината ра_ _ипа водата. Върна се и донесе мляко. Кучето бе_шумно започна да яде. Момчето се пр_върза към кучето. Добавете пропуснатите букви. На кои думи ще потърсите синоними и защо? 62. Скоро пътниците се качиха в самолета. Пътуването беше приятно. Предложиха им кафе, чай и сладолед. Над тях се виждаха сребристобели облаци. Пътниците наблюдаваха села, градове, поля и гори. Съзряха пълноводна река с водопад. На Наско му се искаше да пътува безкрайно. Открийте сложните думи. Как са образувани? 63. Май е месец на слънцето, песните и пролетните цветя. Цялата природа е зелена и празнична. Цветята са толкова много – в планините, полетата, градините! Сред избуялата зеленина ухаят зюмбюлът, лалетата, нарцисите, люлякът. През май разпукват пъпки розите – едни от най-красивите и благоуханни цветя. Гората се разлиства. Няма неразцъфнали дървета. Като огромни букети в градините – бели, червени и розови са ябълките, вишните, крушите. В края на месеца се радваме на първите плодове – черешите и на някои зеленчуци. (Йоанна Папазова) Изглежда, някой беше обидил Костенския водопад. Някой с лошо настроение, с главоболие или колики в стомаха. О, водопадите са много чувствителни, деликатни, лесно нараними! Ето защо беше залиняла водата! Ето защо беше изчезнала пяната и нежносинята пара! Ето защо беше млъкнал гласът му! (Петя Александрова) Станал любимец на всички, Свирчо подскачаше из къщи. Пърхаше весел и се покриваше с перушина. Той вече ядеше от ръката на всеки, а след една седмица се научи и сам да кълве. Разбира се, най-силно той беше привързан към майката. Познаваше стъпките ѝ още отдалеч, вдигаше врява и се разтреперваше цял. Тя само му свирваше от другата стая и той презглава се озоваваше там. (Дончо Цончев) Не я обичам тази релса. Иде ми да пропълзя някой път по грапавия клон и да прережа синджира, на който виси. Или да накарам баща ми да вземе големия трион и да отреже издъно грозното дърво. Не искам да го гледам. Ако ме накарат да нарисувам смъртта, ще я направя да прилича на него. Разкривена на възли и с настръхнала четина. Тъй намерихме една заран нашето куче Сиван. Умряло от старост. (Георги Мишев) Определете вида, рода и числото на съществителните имена. Изберете пет съществителни имена и им направете морфемен разбор. Защо в текстовете са употребени толкова съществителни имена? Какво ви помагат те да си представите? 64. В града имаше мост. Колелата бяха избили от него един малък камък. – Не искам аз при другите да лежа – мислил камъкът, – тясно ми е тук, искам да бъда отделно. Дотърчало дете и грабнало камъка. – Ето – помислил си камъкът – поисках и тръгнах. Стига само да пожелая нещо... Детето хвърлило камъка срещу една къща. – Поисках и полетях – помислил си камъкът. – Воля ми е и ще летя. И полетял, та в прозореца. Пробил стъклото, стъклото извикало: – Ах, проклетнико! А камъкът си помислил: – Не обичам аз другите да ми се бъркат. Всичко искам по моему да бъде. Ето, такъв съм аз. Камъкът паднал на дюшека и си помислил: – Ето тук мога да си почина на меко. Но взеха камъка и го хвърлиха на моста. А той извика към другите камъни: – Здравейте, братя! Аз бях в един хубав дом, но не ми хареса богатството. Поиска ми се пак между прост народ да си остана. (Елин Пелин) Открийте в кои изречения думата КАМЪК е членувана с пълен и в кои изречения – с кратък член. Обяснете защо. Открийте буквата, която може да се сгреши не само в думата КАМЪК, но и в други думи. 65. През нощта задуха топъл вятър. Снегът изтъня. Слънчевите лъчи през деня го стопиха. От земята се вдигаше пара, сякаш топъл хляб беше изваден от пещта. За няколко дни развигорът разлисти дърветата. Пролетта настъпваше. Напишете членуваните съществителни имена. Каква е правописната им особеност? Защо са членувани? 66. Той извадил лисичето и него оставил пред баба ми. След това бръкнал още веднъж и пред смаяната жена се появило мечето. И после вълчето, и язовичето, и двете сърненца. Тя се разтичала да им топли млекце, да им скубне тревица, да им прави разни попарки – макар че нямало какво да сготви за себе си и за дядо. (Дончо Цончев) – Писмото е от общината, бабке! – рече учителят и нарочно не бързаше да ѝ каже какво пише по-нататък, защото вече бе видял, че известието не беше приятно. – Съобщават ти, че на мястото на твоята къща искат да направят спортна площадка. – А градинката? Какво ще стане с цветята, момче? – още не разбираше всичко старицата. (Георги Мишев) От кои съществителни имена са образувани умалителните? Как са образувани? С каква цел са употребени? 67. Зайо бяга през горища и долища. Бяга Зайо, а душицата му се свива. Страшното вълчище е по петите му. Струва му се, че звярът зад него става все по-голям. Още малко, още мъничко и хоп – Зайо е вече в дупката. А сърцето му тупка, тупка – не може да се успокои. Кои са увеличителните съществителни имена? С каква цел са употребени? 68. Хората го понесоха на ръце, предаваха го от една в друга прегръдка, а детето стоеше втрещено, замаяно от толкова свят, кипнал от щастие, този весел и засмян панаир, който се въртеше пред очите му... И майката го целува по бузите, по очите, по вратлето, целува – ръцете му, двете, но най-много онази ръка, която стоя под водата, тази малка детска ръка, която стискаше в себе си мисълта и чувствителността на пасажерите от един пътнически влак, на една пожарна кола, на селяните на хармана, на един генерал и на един танков полк, тръгнал да форсира Черказката река. (Йордан Радичков) Как с помощта на съществителните имена са изразени вълнението и радостта на майката? 69. Изпищя нашият локомотив, потегли тренът, завъртя се околността, завъртя се гората и покри водопадите. Тази падаща вода, която е до лявата ни страна, е отцепена от общата маса на американския водопад с една малка скала, зад която се устремява в бездната още по-буйна маса, стотина метра широка. На скамейката беше изрязано, между другите, името Д. Анев. (Алеко Константинов) Намерете синоними на съществителните имена, записани с получерен шрифт. Напишете изречения с тях. Следва...
0 Comments
|
„Не се стреми да знаеш всичко, за да не станеш невежа във всичко.“
Демокрит „Ако се взирате в нещата достатъчно дълго, знанието ще дойде.“
Неизвестен автор Archives
May 2024
Categories
All
|