21. Обирам плодовете. Събличам лесовете. Не чувам птича песен. Наричат ме ......... Малко цвете съм в полето, аз съм синия синчец любя въздуха, ......... кича полския ......... (Иван Вазов) Рано е Радка ранила, румено лице ......... Росен ми здравец набрала, викнала, па е ......... (Народна песен) Я кажи ми, облаче ле бяло, отде идеш, де си ми .........? Не видя ли таткови ми двори и не чу ли майка да .........? (Ран Босилек) Довършете стиховете. Поставете ударение на думите, които ще добавите. 22. Гледа Зайо пеперуда се премята като луда. Той не може като нея, а пък всичко уж умее: „Виж я, над цветята пъстри, везе фигури чевръсти“ - мисли Зайо завистливо. (Атанас Звездинов) Препишете текста. Поставете подходящо заглавие. Колко думи има в първото изречение? Определете колко звука и колко букви имат втората и третата дума. 23. У или О А или Ъ Е или И _ми рек_л п_тел _бичам р_ми л_сица _плаши п_тека пч_ла _дари кам_к д_те к_мини д _рво з_лен _ре г_бар ед_ница _стане к_ртина изр_чение г_лям ч_совник инж_нер _ краса кок_л л_карство _ченик каз_л л_ген Напишете пропуснатите букви. Как направихте проверка? 24. б к г в бо ме ма лъ п г к ф к б п ф мра сла скъ моли г п б в Задраскайте грешната буква. Направете проверка по няколко начина. 25. И току настъпи зимата. Сняг покри земята. Лед скова реките. Скреж нависна по дърветата. (Елин Пелин) Докажете, че думите със звучен съгласен са написани правилно. 26. Кацват няколко врабчета върху няколко дръвчета. На дръвче по две - тогава без врабче дръвче остава. По едно - едно врабче пък остава без дръвче. Колко са на брой дръвчетата? (Аз ще ти подскажа - три.) Ами колко са врабчетата? (Ти самичък разбери.) (Асен Босев) Открийте и препишете думите със звучни съгласни в края и средата на думите. Оцветете съгласните. Защо може да сгрешите, когато пишете? 27. Кой съм аз? Скреж ми е косата, скреж ми е брадата. Лед са ми очите, с бял калпак ушите. Сняг ми е кожуха, духна - вятър духа, бяга всичко живо, бяга и се скрива. Сам отговори ми - как е мойто име? - О, познах те аз, ти си Дядо Мраз. (Елисавета Багряна) Запишете в една колона думите, при които може да се сгреши буквата на гласен звук, а в друга - думите, при които може да се сгреши буквата на съгласен звук. Напишете думите, чрез които направихте проверка. 28. Радка и Пръвка имат рибки. Те плуват в красив аквариум. Чудна гледка се вижда на дъното. Между камъчетата, листенцата и клончетата се стрелкат рибките. Златистите им люспички блестят на слънцето. Малките мехурчета, които излизат от устата им, се пукат на повърхността. Владко често идва при тях. Радва им се и ги храни. В кои думи звучните съгласни ви затрудняват при писане? Напишете думите за проверка. 29. Знаете ли кой съм аз - дядо ви Мраз?... Тежък лед ми е брадата, от бял сняг ми е косата. Ледни дишам ветрове, страшни трупам снегове. дето щипна - червенее, дето хапна - посинее. Бягай вкъщи и се грей, гледай вънка и се смей! (Елин Пелин) В края на кои думи има букви на звучни съгласни? Открийте в текста думите, с които ще проверите правописа на ЛЕД и СНЯГ. 30. Една чевръста птичка пъстра - малка, весела певица, дошла в село от близката горица - кацнала на връхчеца на китна слива, до пътя близо. Трепна с крилцата си щастлива, изви гласче и песничка запя тя чудна, звънлива, ранобудна. (Елин Пелин) Препишете думите, с които назоваваме предмети. С кои от тях писателят подсказва, че птичката е малка, нежна, невинна? Препишете думите, с които се назовават действия. Опитайте се да обясните защо в този текст думите, с които назоваваме предмети и техни признаци, са повече от думите, с които назоваваме действия. 31. Ваньо и Кунето залепиха очи на изпотения прозорец. И видяха широкия, белия път. Нападал от небето сняг - един човешки бой. Затрупал малките къщурки, затрупал гората. (Ангел Каралийчев) Колко са съществителните имена, прилагателните имена и глаголите? В кои от тях има правописна особеност? Напишете ги. Кой израз в текста може да се замени със словосъчетанията ДЕБЕЛ СНЯГ, МНОГО СНЯГ? 32. В горите, в горите, в горите зелени ах, знам - тъй много цветя има там, къпини и дренки, и гъбки червени, и птички, и песни, и ягоди пресни - тъй много, тъй много са там! Вървете да идем, да идем! Вървете! Ура! В зелената хладна гора!... И там до насита цветя вий берете и черни къпини, и сладки малини - в зелената хладка гора. (Гео Милев) На златен слънчоглед дошли за златожълт нектар пчели. Едно момченце, без да пита, отрязва цъфналата пита. И кой от гибел я спасява? Художникът я претворява, а пък поетът и до днес за нея в стих предава вест. И ето как с перо, с боички достигат гледките до всички! (Асен Босев) Препишете текстовете (по избор). Извадете: 1-ва група - съществителни имена от мн. ч. 2-ра група - съществителни имена от ед. ч. Променете числото им. Определете рода им. Кое съществително име от втория текст няма форма за множествено число? Как ще проверите правописа на съществителните СЛЪНЧОГЛЕД, ВЕСТ, ГЛЕДКИТЕ? 33. Нашата улица е шумна. По нея минават трамваи и тролеи. Колите не издават силен шум. Децата обичат да играят там. Слънцето грее по цял ден двора, а старите дървета хвърлят приятна сянка. Вечер шумът постепенно затихва. Съседите сядат на пейките и си почиват. Иванчовите ръчички, като тършуваха из шкафа в кухнята, намериха бутилка с мед. Двете заедно си подпомогнаха една на друга, помъчиха се и извадиха запушалката. Бързо, бързо показалецът на дясната ръка се пъхна в тясното гърло на бутилката, потопи се и после се допря до устата на Иванчо. (Елин Пелин) Препишете текстовете красиво. Извадете съществителните имена: 1-ва група - от женски род, 2-ра - от мъжки род, 3-та група - от среден род. Променете числото им. Оцветете буквите, които могат да се сгрешат. 34. столове, маси, вилици, очила, телевизори, трици, килими, цветя Запишете тези съществителни имена в единствено число. Трябва да запишете 6 имена. 35. нож, дете, ученик, свобода, чаша, гибел, мрак, перде, глад, сън Дадените съществителни имена запишете в множествено число. Вие записахте 6, нали? 36. Аз съм българче Птиче в клетка Червената шапчица Карнавал в гората Къщичка под снега Спящата хубавица Дядовата ръкавичка Пипи дългото чорапче Напишете имената на авторите на тези произведения. Какви съществителни имена написахте? Каква правописна особеност имат? Напишете името на града, в който живеете, на улицата, на която живеете, на вашето училище. Напишете собственото, бащиното и фамилното си име. А какви са имената на вашето другарче? Елин Пелин и Ран Босилек са имената, с които са известни писателите .................... Открийте ги. 37. Тази година летувахме в Рила. Тя е най-високата планина у нас. От нея извират реките Искър и Марица. Река Места отделя Рила от Пирин. Ходихме при езерата. Наричат ги Рилски очи. Догодина ще летуваме край Черно море. Открийте съществителните собствени имена. Какво назовават? Как се пишат? 38. Йордан и Пейо са две братчета. Мама им казва Данчо и Пейко. Йордан е ученик, а Пейо ходи в детска градина. Най-добрите им приятели са Мишо, Петьо и Методий. Неразделни са. Напишете текста. Подчертайте съществителните имена. Обяснете правописа им. 39. София е столица на България. Столицата на Франция е Париж. Москва е столица на Русия. Столицата на Гърция е Атина. Обяснете значението на съществителното име СТОЛИЦА. Обяснете правописа на съществителните имена с главна буква. По какво се отличават от съществителното СТОЛИЦА? В коя от думите в изреченията са скрити число и съществително име? 40. Дойди, Сънчо, от горица хвани Елка за ръчица, заведи я във горица - и на меката тревица люлка цветна направи, там да нанка до зори!... (Елин Пелин) Защо две от съществителните имена са написани с главна буква? Защо са употребени умалителни съществителни имена? Следва...
0 Comments
|
„Не се стреми да знаеш всичко, за да не станеш невежа във всичко.“
Демокрит „Ако се взирате в нещата достатъчно дълго, знанието ще дойде.“
Неизвестен автор Archives
May 2024
Categories
All
|