Идея 3 Връзки между думите, вериги и мрежи от думи Използвайте тази идея за бързо и лесно започване на урока или я вградете в специфични елементи от вашите уроци по ограмотяване. Връзките между думите и веригите от думи са чудесни за начало на урока, защото можете да използвате разнообразни методи, например: * римуване; Опитайте да създадете възможно най-дългата верига от думи, които се римуват - кос, бос, нос, въпрос, ескимос и т. н. * срички; Направете верига от думи, като с всяка следваща дума броят на сричките се увеличава. Не е нужно думите да започват с една и съща буква, въпреки, че децата обичат да работят по определена тема, напр. темата за животните - плъх, котка, магаре, катеричка. * подреждане по някакъв признак; Дайте на класа набор от думи, които да бъдат сортирани от децата в правилния ред - имената на планетите да бъдат подредени в зависимост от тяхното разположение спрямо слънцето; имената на градове - според разстоянието между тях и училището ви; използвайте размерите или сложността като признаци, примерно по отношение на дума, фраза, изречение, параграф, глава. * връзки; Изберете две видимо несвързани помежду си думи и помолете децата да създадат някаква приемлива връзка между тях. Това може да бъде под формата на верига от думи, изречение или рисунка. Например нека опитат да свържат думата "хартия" с думата "щастие". Някои от възможните "вериги", които свързват тези думи, са благодарствено писмо, банкнота от 10 лв, един любим комикс, снимка на приятел или рисунка на усмихнато лице. Мрежите от асоциации са ефективен начин да планирате създаването на писмен текст. Започнете с дума или картинка като стимул и подчертайте, че няма твърдо определени отговори. Мрежите могат да бъдат създавани на етапи в продължение на няколко дни или даже седмици, като децата ги допълват когато и както желаят. Тази техника може да се използва и за брейнсторминг, когато в продължение на 2-3 минути позволите идеите да се изливат свободно. Идея 4 Памет и въображение Паметта и въображението са основни ресурси за ученето. Когато на децата специално се обърне внимание върху тях, това е ключова стъпка в развиването на мисловните умения. Практикувайте редовно дейностите по-долу, за да бъдат по-ефективни: * Връзката между ум и тяло. Посочете на децата, че нашите мисли, чувства и тела са свързани. Помолете ги да си спомнят някоя приятна или смешна случка. Когато го направят, поискайте да помислят как са реагирали току-що. Обяснете, че усмивката и смехът са физически реакции на мислите, които са имали. Ако помолите децата да възпроизведат цветовете и звуците от приятните спомени, това ще ги направи даже още по-приятни. * Ние имаме склонност да запомняме събитията всеки път по един и същи начин, дори и неприятните преживелици. Ако едно дете е разстроено от своите спомени, седнете до него и го помолете нарочно да върне спомена в ума си, но също и да го промени. Това може да стане, като промени цветовете, които си спомня, промени звука от гласовете на хората или сложи един образ от комиксите в средата на спомена (всичко това мислено). Целта е да дадете на детето по-голямо чувство за контрол над мислите и чувствата, които то не би искало да има. * Помолете децата да си представят едно приятно място и да си водят бележки в отговор на въпроси от сорта: "През собствените си "очи" ли виждате това място, сякаш стоите там?", "Представяте ли си цветове и звуци?", "Можете ли да забележите какви са повърхностите/текстурата и миризмите?", "Сега забележете три интересни подробности. Кои са те?" Като учител може да откриете, че някои деца си представят цветовете по-лесно, но не и звуците, или да наблюдавате други варианти на идеята за "доминиращия сензорен режим". Когато децата целенасочено и повторно мислят за места, хора и събития по мултисензорен начин, това ще обогати детския читателски опит и ще им позволи умствено да достигнат до повече детайли, преди да пишат някакъв текст. Да се научим да мислим е като карането на велосипед - веднъж щом се научиш, е лесно.
0 Comments
Your comment will be posted after it is approved.
Leave a Reply. |
„Не се стреми да знаеш всичко, за да не станеш невежа във всичко.“
Демокрит „Ако се взирате в нещата достатъчно дълго, знанието ще дойде.“
Неизвестен автор Archives
May 2024
Categories
All
|