Музиката и ритъмът са съществена част от изучаването на английския език при малките деца. Децата наистина се наслаждават на ученето и пеенето на песните, а по-големите намират популярните в момента песни или широко известните поп песни за твърде мотивиращи. Всички ние знаем как понякога някоя песен се „вмъква“ в главата ни и не можем да я извадим оттам. Музиката и ритъмът правят много по-лесно да се имитира и запомни езика, отколкото думи, които са просто изговорени. Ако обучите децата на някоя песен, тя някакси се запаметява. Римушката е като песен без музика или стихотворение с много подчертан ритъм. Има много различни песни и римушки, от традиционните до написаните специално за малки деца, изучаващи английския език. Традиционните често съдържат рядко срещан или остарял език, което може да ги направи не особено полезни, но те все пак имат предимството, че са част от англоговорящата култура. Някои песни са добри за пеене, други – за извършване на движения или действия заедно с музиката, а най-добрите – и за двете! Можете да използвате песни и римушки да обучите децата на звуците и ритъма в английския език, за да подсилите запомнянето на структури и думи, или като дейности за тотален физически отклик (с движения като съпровод на песните), но най-вече за забавление. Вие можете да използвате песен или римушка на всеки етап от един урок, например: в началото – за да маркирате прехода от предишния предмет или тема към английския език; в средата на урока – като почивка след друга, по-концентрирана дейност; в края – за да обобщите и приключите урока. Песните и римушките могат също така да помогнат да създадете едно чувство за групова идентичност. Поп песните са обикновено най-добри за дейностите за слушане. Нужно е да изберете песента внимателно. Дали езикът в нея е твърде труден? Можете ли да чуете думите? Дали съдържанието е подходящо? По-големите деца харесват популярните песни толкова много, че желаят да научат и по-труден език, и често пеят заедно със записа на песента. Може също да използвате песни като музикален фон, докато децата работят тихичко върху друга задача – изненадващо е колко много те абсорбират несъзнателно. Песни с придружаващи действияНиво: Всички Време: 10-20 минути Цели: Езикови: да асоциират действията с думите, да почувстват и запомнят звуците и ритмите на английския език. Други: да развият чувство за ритъм, да се насладят на музиката, да получат възможност малко да „изпуснат пара“. Описание: Децата извършват действия, докато слушат и пеят песните. Материали: касети с песни и плейър, или ноти и музикален инструмент, или записи на песните онлайн. Подготовка: Слушайте песента и самите вие практикувайте извършването на действията. В клас: Има някои общи насоки за използване на песни с придружаващи действия в клас.
Следваща задача 2: Добра идея е да накарате децата да си направят една книга с песни, към която да добавят постоянно новите песни, които научават. Коментари:
Примери Забележка: Текстовете на песните са показани във видеата. Parts of the body Heads and shoulders, knees and toes (traditional) Действия: Децата докосват частите на тялото, докато пеят. The Hokey Cokey (traditional) Децата стоят в голям кръг.
* В другите куплети замествайте *right hand с left hand, right leg, left leg, whole self (или с други части на тялото). Гледайте все пак песента да не продължава твърде дълго. Here we go round the mulberry bush (traditional) Действия: По време на припева (Here we go round the mulberry bush..., и т.н.) децата стоят в голям кръг, като се държат за ръце и подскачат с ритъма на музиката. Следва...
0 Comments
Идея 15 Мисловни пътувания Мисловните пътувания са чудесен начин да покажете на децата, че всички те имат въображение и че то може да стане по-мощно и ефективно чрез тренинг. Тази дейност помага на децата да забележат своите собствени мисли, като с това развива концентрацията им и метакогнитивното умение. Тя може също да подобри детския речниковия запас и писането на описания. Едно мисловно пътуване представлява визуализация под ръководството на учителя. Обяснете на децата, че няма „правилен отговор“ на въпросите, които задавате: важното е всяко дете да мисли внимателно за думите, които избира, за да опише своите умствени впечатления. Обяснете, че ще поискате децата да си представят, че отиват на пътешествие. Отвреме навреме ще спирате и задавате въпрос, а те могат да си записват своя отговор (с не повече от 1 - 2 изречения). Не е нужно да отговарят на всеки въпрос. След всеки въпрос им давайте по около една минута време за мислене и записване. Уверете се, че вашите въпроси помагат на децата да мислят „с всичките си сетива“. Ето някои примери за визуализация:
Мисловните пътувания могат да бъдат кратки. Използването на тази техника за няколко минути след времето за игра помага на децата да се успокоят и приготвят за учене. По-дълги визуализации могат да бъдат използвани като предшестваща дейност за по-обширно описателно писане. След като децата са направили няколко мисловни пътувания, подканете ги да напишат свои собствени, които да използват със своите съученици. Идея 16 Използвай всичките си сетива „След няколко седмици практикуване на мултисензорното мислене, едно момиче в класа каза, че това се усеща така, сякаш е свалила хартиена чанта от главата си!“ Затвърдете сензорната работа, която сте правили с класа, като опитате тези дейности:
Допълнителна работа
Приложете мултисензорното мислене към чувствата. Когато се касае за приятни чувства, представяйте си, че те имат цветове, звуци, форми и текстури, и ги „преправете“, за да ги направите по-ярки, по-шумни, по-силни. Когато работите с неприятните чувства, правете обратното – свийте ги, променете формата, избелете цветовете, приглушете тона на звука, изгладете грубите ръбове. Най-накрая си представете цялото нещо и разберете как работи (идея 9), като оттук нататък мислите за чувството в неговата модифицирана форма. Годишен преговор Естествени числа 1. Напишете числата, които са образувани от: а) 7 стохиляди, 4 десетохиляди, 0 хиляди, 3 стотици, 5 десетици, 8 единици; б) 3 милиона, 2 стохиляди, 0 десетохиляди, 0 хиляди, 7 стотици, 4 десетици, 2 единици; в) 8 милиона, 9 стохиляди, 9 десетохиляди, 4 хиляди, 4 десетици, 4 единици. 2. Открийте и напишете числото, на което: а) цифрата на стохилядите е 6, на десетохилядите е 2 пъти по-малка, на хилядите е с 1 по-голяма от цифрата на десетохилядите, на стотиците е 9, а всяка следваща цифра е с 2 по-малка от предходната; б) цифрата на милионите е с 3 по-голяма от цифрата на стохилядите, която е 4, цифрата на десетохилядите е с 2 по-малка от цифрата на хилядите, която е 9, а всяка следваща цифра (на стотиците, десетиците и единиците) е с 3 по-малка от предходната; в) цифрата на милионите е 1, на стохилядите – 3 пъти по-голяма, на десетохилядите – с 5 по-голяма от цифрата на стохилядите, а на хилядите – 4 пъти по-малка от цифрата на десетохилядите. Цифрата на стотиците е 4, на десетиците – с 1 по-голяма, а на единиците е 3. 3. На мястото на х поставете число, така че твърдението да е вярно: 4 867 211 < х < 4 867 221 1 185 424 > х < 1 185 413 378 197 < х < 378 199 4. Какво е значението на цифрата 8 в числата: 8 575 341, 3 856 226, 2 185 136, 7 268 457, 6 549 871, 4 653 281, 2 196 798 ? 5. Проследете как се променя значението на цифрата 3 в следващата редица. Защо? 3 564 267, 4 364 267, 4 534 267, 4 563 267, 4 564 367, 4 564 237, 4 564 263 Събиране и изваждане на естествени числа 1. Пресметнете: 75 234 + 3 276 –––––––– 457 236 + 75 816 ––––––––– 346 137 + 593 817 ––––––––– 6 854 697 + 1 915 735 ––––––––––– 93 436 - 5 718 –––––––– 246 137 - 78 959 ––––––––– 2 873 124 - 1 964 789 ––––––––––– 9 783 212 - 5 896 586 ––––––––––– 2. Извършете означените действия: (8 735 413 - 2 765 911) - 3 546 999 = 5 000 000 - (675 318 + 3 927 478) = 7 913 000 - (2 509 806 + 1 090 433) = 911 765 + (1 000 000 - 804 909) = (438 799 + 561 201) - 11 099 = (3 000 000 - 720 220) - 720 220 = 3. Намерете неизвестното число: х + 256 870 = 1 000 000 - 464 287 88 724 + х = 65 279 + 300 046 х - 934 621 = 388 404 + 600 741 2 476 805 - х = 1 746 508 - 167 309 4. Уголемете числото 153 408 с числото 230 987, за да научите колко километра е разстоянието от Земята до Луната. Колко километра е разстоянието от Земята до Луната? 5. Използвайте свойствата на сбора, за да пресметнете по най-лесен начин: 263 503 + 18 721 + 4497 = 876 214 + 1 856 938 + 123 786 = 33 711 + 250 067 + 66 289 = 1 608 502 + 734 296 + 2 391 498 = 6. В три хлебопекарни доставили брашно. Първата получила 8965 кг брашно, което било с 6308 кг по-малко от брашното, получено във втората, а в третата хлебопекарна полученото брашно било колкото брашното в първите две, взети заедно. Колко килограма брашно общо са доставили в трите хлебопекарни? 7. В 681 год. е създадена българската държава, а след 715 години България паднала под османска власт. В коя година е паднала България под османска власт? Умножение и деление на естествени числа 1. Пресметнете: а) 456 210 . 25 = 1 156 217 . 36 = 3 100 590 . 57 = 375 605 . 520 = 7254 . 364 = 256 305 . 207 = 3 720 040 . 126 = 1 456 308 . 105 = б) 28 448 : 8 = 998 460 : 60 = 7 188 768 : 72 = 1 338 400 : 400 = 3 201 912 : 126 = 1 145 256 : 204 = 22 470 : 70 = 140 400 : 900 = 2. Извършете означените действия: (2764 . 5 . 20) : 4 = (12 226 275 : 15 : 5) . 28 = (11 729 . 15 . 4) : 3 = (568 944 : 72 : 2) . 126 = 3. Намерете неизвестното число: х . 80 = 88 640 : 2 32 . х = 41 344 : 4 х : 272 = 3765 : 3 11 376 : х = 158 . 6 4. В магазин за техника получили 78 климатици по 2899 лв, с 18 повече климатици по 1739 лв и 79 климатици по 1327 лв. Колко лева струва доставената стока? 5. Фирма произвела първите два дни от седмицата 72 000 кутии с натурален сок. Следващите два дни произвела със 7200 кутии повече. Всички кутии пакетирали в стекове по 12 броя. Колко са стековете с натурални сокове, произведени за 4 дни? 6. Правоъгълник и квадрат имат еднаква обиколка – 160 см. Страната на квадрата е 2 пъти по-голяма от едната страна на правоъгълника. Намерете лицата на двете фигури.
Умножение с трицифрено и многоцифрено число 1. Извършете означените действия: 256 . 143 - 8658 = 1532 . 224 - 115 367 = 702 658 - 105 . 34 = 501 234 - 92 . 117 = 939 787 - 431 . 256 = 4379 + 507 . 308 = 2. Земеделски стопанин засял нива от 58 декара пшеница. Колко килограма пшеница е получил, ако от 1 дка площ добивът бил 356 кг? 3. Всяка сутрин за една детска градина доставяли по 24 кофички с кисело мляко. Колко кофички с кисело мляко е купила детската градина за 1 месец (22 дни)? 4. Фирма дарила на децата от дом за сираци 72 спортни екипа по 408 лв единия и играчки за 15 843 лв. Колко лева общо е изразходвала за подаръци фирмата? 5. В магазин доставили 147 броя шапки по 12 лв едната, 105 чифта ръкавици по 16 лв единия и 140 шалчета по 12 лв едното. За колко лева стоки са доставили в магазина? 6. Един ден в хлебарницата продали 1128 пакета кифли по 13 лв и 987 козунаци по 14 лв. Колко лева са получени от продажбата на всичките продукти? 7. Колко е произведението, ако: а) множителите са 12 843 и 54; б) единият множител е най-голямото четирицифрено число, а другият е 38; в) единият множител е разлика на числата 8256 и 3848, а другият е произведение на 8 и 4? Деление с двуцифрено число 1. Пресметнете: 276 : 12 = 154 : 14 = 512 : 16 = 517 : 47 = 897 : 39 = 2009 : 49 = 2. Един ден в магазина продали 24 машини за мелене на кафе на стойност 4464 лв. Колко струва една машина? 3. Пчелар получил от 46 кошери 1150 кг мед. По колко килограма средно от кошер е получил пчеларят? 4. Площта на дворно място с правоъгълна форма е 3052 кв.м. Колко метра е дължината му, ако ширината му е 28 м? 5. Дворно място с правоъгълна форма има площ 2964 кв.м. Ширината му е 26 м. Застроената площ в мястото е с квадратна форма, чиято страна е 6 пъти по-малка от дължината на дворното място. Каква е площта на незастроената част? 6. Намерете неизвестното число: 3052 : х = 28 4464 : х = 24 11 500 : х = 25 3610 : х = 19 2964 : х = 26 6760 : х = 26 7. Извършете означените действия: 5162 : 58 + 7328 = 26 355 : 35 + 26 152 = (16 725 : 75) . 24 = (42 528 : 96) . 13 = 13 680 : 24 + 96 109 = 8. В магазин докарали до обяд 11 600 кг сирене, след обяд – 4400 кг сирене, което било съхранено в тенекии. Колко са тенекиите, ако в една тенекия има 16 кг сирене? Решете задачата по два начина. 9. Пресметнете: 102 357 : 17 = 83 034 : 21 = 1 000 545 : 15 = 26 035 : 41 = 247 271 : 41 = 799 682 : 26 = 10. а) Частното на 22 260 и 21 уголемете с 12 605. б) Уголемете 7 пъти частното на 102 357 и 17. в) Увеличете с 8528 частното на 92 138 и 46. г) Намалете с 59 частното на 57 048 и 24. Деление с многоцифрено число 1. Пресметнете: 22 456 : 28 = 79 212 : 246 = 78 740 : 124 = 133 536 : 428 = 2. Извършете означените действия: 540 000 : 600 + 32 000 = 720 000 : 8000 . 16 = 320 000 : 400 + 46 673 = 450 000 : 5000 . 72 = 3. В два вагона има 120 тона цимент. Колко камиона трябва да го прекарат от вагоните до склада, ако един камион побира 3000 кг? 4. От нива, засята с царевица, стопанин получил 18 тона царевица при среден добив от декар 450 кг. Колко декара е площта на нивата? 5. Извършете означените действия: 75 000 : 500 + 490 000 : 700 = 824 000 : 200 + 24 000 : 600 = 390 000 : 130 + 900 000 : 450 = 760 000 : 380 + 190 000 : 950 = Отсечка, ъгъл, триъгълник, четириъгълник, окръжност 1. Сборът на две отсечки е 8 см. Дължината на едната е 4 см 8 мм. Начертайте втората отсечка. 2. Две отсечки имат дължина: а) 3 см 5 мм и 2 см 4 мм б) 4 см 2 мм и 3 см 2 мм Начертайте отсечка, равна на разликата им. 3. Колко градуса има ъгъл, който е с 35° по-голям от правия? Начертайте го. Определете вида му. 4. Калина начертала ъгли, единият от които е с 25° по-малък от правия, а другият е с 40° по-голям от правия ъгъл. Определете от кой вид са и ги начертайте. 5. Ангел начертал два ъгъла, чийто сбор е 95°. Начертайте ъгъла, който представлява сбора на двата. Досетихте ли се от кой вид е ъгълът? 6. Стамен казал на Митко: „Начертах правоъгълник с равни страни.“ Митко го прекъснал: „Но това не е правоъгълник, това е квадрат!“ Стамен възразил, защищавайки се. Кой от двамата е прав? 7. Начертайте равнобедрен триъгълник с размери 6 см, 6 см и 5 см. Колко сантиметра е обиколката му? 8. Един ъгъл е 70°, а вторият – 45°. Начертайте друг ъгъл, равен на сбора на тези ъгли. 9. Начертайте остър ъгъл – 87°. С колко градуса е по-малък от правия ъгъл? 10. Радиусът на една окръжност е 6 см, а на друга – 2 см. Умалете радиусите два пъти. Начертайте две окръжности с новите радиуси, но с един и същ център. Оцветете общата им част. 11. Правоъгълник има размери 6 см и 4 см. Начертайте го. Използвайте ширината му и начертайте в него квадрат. Оцветете общата им площ. Намерете лицето само на неоцветената част от площта на правоъгълника. Задачи за проверка и самопроверка 1. Пресметнете: 2867 . 9 = 138 215 . 3 = 17 008 . 6 = 500 294 . 4 = 70 309 . 3 = 109 006 . 7 = 2. Извършете означените действия: 216 705 . 3 - 148 526 . 3 = 715 355 : 5 + 485 238 : 2 = 344 916 : 4 + 786 954 : 6 = 939 688 : 8 - 396 116 : 7 = 3. Пресметнете: 1925 . 43 = 5928 . 72 = 2071 . 82 = 3712 . 17 = 4836 . 56 = 3206 . 64 = 4. Намерете частното. Направете проверка. 918 000 : 900 = 755 000 : 50 = 65 160 : 72 + 17 042 = 442 338 : 642 + 10 272 : 428 = 5. Фирма предлага за продажба 5 сглобяеми къщи по 46 759 евро и 4 по-малки сглобяеми къщи по 31 814 евро. С колко евро повече струват големите къщи? Решете задачата по два начина. 6. Начертайте две окръжности с един и същ център. Можете ли да начертаете още окръжности? Защо? Следва...
Умножение и деление с преминаване 1. Пресметнете: 463 402 . 2 = 23 803 . 3 = 132 173 . 3 = 51 212 . 4 = 135 104 . 5 = 12 101 . 6 = 13 111 . 5 = 31 208 . 4 = 72 333 . 2 = 56 234 . 6 = 2. Извършете означените действия: 48 603 . 3 + 25 206 = 713 637 - 30 415 . 6 = 71 105 . 5 + 17 914 = 26 711 . 3 + 33 512 . 2 = 406 803 - 102 909 . 2 = 14 242 . 4 + 15 105 . 5 = 3. Машина за натурални сокове за 1 час пълни 5000 кутии. Колко кутии ще напълнят 3 машини за един работен ден (8 часа)? 4. За ограда на овощна градина приготвили 4000 м мрежа, а за ограда на разсадник – 2 пъти повече. Ще стигне ли мрежата, ако овощната градина има форма на правоъгълник с размери 1100 м и 900 м, а разсадникът е с форма на квадрат със страна 1600 м? 5. Намерете неизвестното събираемо: х + 112 458 = 36 116 . 6 28 175 . 7 = х + 98 352 46 206 . 8 = х + 230 572 326 539 + х = 9 . 63 808 251 788 + х = 500 000 - 112 388 х + 501 902 = 801 902 - 206 306 6. Един луксозен сервиз за хранене струва 2300 лв. В магазина има 9 сервиза. Колко лева струват? 7. Сервиз за чай струва 1100 лв, а сервиз за кафе – 800 лв. Каква сума е постъпила в магазина, ако за един ден клиентите са купили 9 сервиза за чай и 6 сервиза за кафе? 8. Пресметнете: 9 . 7602 - 8 . 6201 = 5 . 72 987 - 3 . 83 456 = 7 . 82 503 + 6 . 31 204 = 4 . 128 164 + 2 . 113 916 = 9 . 91 149 - 8 . 81 149 = 74 527 . 7 + 46 123 . 5 = 9. Пресметнете израза: а) в . 8 + в . 7, ако в = 84 320; б) в . 9 - в . 6, ако в = 68 507; 10. Пресметнете. Направете проверка. 47 824 : 2 = 75 312 : 6 = 88 984 : 7 = 92 345 : 5 = 367 892 : 4 = 854 322 : 3 = 976 944 : 8 = 796 698 : 9 = 11. В завод за облекло употребили за един месец 4575 м плат за мъжки костюми и 7428 м плат за дамски рокли. Колко костюма и колко рокли са ушили, ако за един костюм са нужни 3 м плат, а за една рокля – 4 м плат? Забележка. Платът за костюми е двойна ширина, а за рокли – единична ширина. 12. Намерете неизвестния делител: 130 137 : х = 7 73 380 : х = 6 41 960 : х = 8 198 345 : х = 7 97 848 : х = 3 58 572 : х = 9 420 132 : х = 4 815 216 : х = 8 13. От продажба на жилище гражданин получил 875 950 лв. Сумата разделил по равно на всеки от 5-членното си семейство. По колко лева е получил всеки член на семейството? 14. Извършете делението и направете проверка: 18 336 : 6 = 210 469 : 7 = 140 884 : 4 = 755 925 : 5 = 580 572 : 9 = 760 008 : 8 = 824 056 : 8 = 540 390 : 6 = 15. Извършете означените действия: 7 992 064 - 5 654 320 : 5 = 3 875 211 - 4 . 298 567 = 2 234 567 + 197 100 : 3 = 1 123 487 + 792 560 : 8 = 4 765 876 - 890 100 : 9 = 340 008 : 4 + 1 002 435 = 195 036 : 6 + 918 897 = 1 009 876 : 2 + 2 485 317 : 3 = 16. Семейство купило 6 стола за 5904 лв и 2 легла за 11 644 лв. Колко лева струва един стол и колко – едно легло? 17. За заведение купили 8 маси за 12 976 лв, 9 стола за 7038 лв и 8 стола от друг вид за 5136 лв. По колко лева струват една маса и един стол от всеки вид? 18. Хлебозавод произвежда на едно зареждане определено количество хляб. За 8 зареждания хлебозаводът произвел 31 360 хляба. Колко хляб произвежда хлебозаводът на едно зареждане? 19. Хлебозавод продал на хлебарниците за един ден козуначета и кифли за 11 988 лв. Кифлите струват 4410 лв. Какъв е броят на козуначетата и кифлите, ако едно козуначе струва 9 лв, а една кифла – 6 лв? 20. Намерете неизвестното число: x + 216 305 = 1 009 520 728 427 + x = 3 024 135 815 694 - x = 125 796 x - 245 128 = 375 698 x . 8 = 1 500 128 9 . x = 3 613 536 1 857 000 : x = 6 390 084 : x = 3 21. Ива намислила число. Разделила го на 4 и получила 216 812. Кое число е намислила Ива? 22. а) Кое число е 8 пъти по-голямо от частното на 264 600 и 4? б) Кое число е с 215 948 по-голямо от частното на 884 915 и 5? в) Кое число е с 85 736 по-малко от частното на 6 356 700 и 7? 23. За едно училище купили бюра и чинове за 27 960 лв. Чиновете струват 12 600 лв. С колко лева едно бюро е по-скъпо от един чин, ако бюрата са 8, а чиновете – 10? 24. Пресметнете: 100 . 43 800 + 22 184 . 10 = 26 . 854 + 34 . 100 = 1000 . 95 271 - 1000 . 81 243 = 62 . 1000 - 31 842 = 10 000 . 205 - 10 000 . 143 = 85 . 10 000 - 3 . 95 143 = 25. Намерете неизвестното число: х : 100 = 604 + 7 . 27 х : 1000 = 1084 . 9 1000 . х = 5 979 000 100 . х = 9 462 700 6 517 000 = 100 . х 3 259 000 = 1000 . х 26. За сладкарница купили 84 кутии с дъвки и 236 кутии със сухи пасти. Колко дъвки и сухи пасти са купили, ако в 1 кутия с дъвки има 100 броя, а сухите пасти са по 10 в кутия? 27. Колко декара е нива с форма на правоъгълник с размери 1000 м и 285 м? Упътване: Един декар е равен на 1 000 кв.м. 28. Стопанин засял две ниви – с пшеница и царевица. Едната нива има правоъгълна форма с размери 1000 м и 83 м. Другата е с форма на квадрат със страна 100 м. С колко декара едната нива е по-голяма от другата? 29. Пресметнете произведенията: 265 . 5000 = 72 . 2000 = 56 . 20 000 = 18 . 7000 = 26 . 4000 = 14 . 3000 = 8000 . 21 = 9000 . 32 = 30. Пресметнете частните. Направете проверка. 720 000 : 3000 = 564 000 : 6000 = 792 000 : 8000 = 994 000 : 7000 = 118 000 : 2000 = 261 000 : 9000 = Умножение с двуцифрено число 1. Извършете означените действия: 512 . 23 + 1856 = 1 000 000 - 15 256 . 37 = 314 . 48 + 105 314 = 1 640 222 + 105 308 . 22 = 19 261 . 56 + 300 000 = 71 835 . 62 - 3 829 674 = 2. Намерете неизвестното число: х : 14 = 56 294 - 55 888 х : 23 = 19 156 - 18 267 х + 57 287 = 946 123 1 356 812 - х = 716 974 х : 46 = 460 863 - 450 986 839 751 - 829 762 = х : 13 3. Баня трябва да се облицова с фаянсови плочки. Две от стените ѝ са квадрати със страна 2 м, а другите две – правоъгълници с размери 2 м и 1 м. Колко плочки са необходими за облицовката, ако за 1 кв.м. се изразходват 25 плочки? 4. Забавна задача. Проверете може ли човек да живее 1 000 000 секунди. Упътване: Превърнете секундите в минути, минутите в часове, часовете в денонощия и т.н. 5. Пресметнете: 148 800 . 12 = 222 000 . 15 = 75 440 . 23 = 93 480 . 76 = 25 482 . 31 = 47 850 . 55 = Следва...
|
„Не се стреми да знаеш всичко, за да не станеш невежа във всичко.“
Демокрит „Ако се взирате в нещата достатъчно дълго, знанието ще дойде.“
Неизвестен автор Archives
May 2024
Categories
All
|